Noticia 3

Ministerio de Educación no cuenta con una estrategia de infraestructura educativa, señala Contraloría.

Pequeña síntesis:

    En la presente noticia se nos habla del informe realizado por la Contraloría General de la Republica sobre las estrategias de la infraestructura educativa, donde se comenta la preocupación de no tener un modelo bien definido sobre esta, siendo también una de las mas importantes dado que implica los bienes muebles e inmuebles que pueden las diferentes instituciones educativas del país. Lo cual en esta noticia nos resaltan algunos puntos importan, como es la falta de organización y "claridad de roles"; no se cuenta con una estructura clara, planificación reducida, una carencia de información, entre otros, por lo cual la contraloría solicito implementar diversas estrategias para responder a la necesidad de la infraestructura educativa.

Comentario:
    Es muy interesante lo que nos comentan en la noticia, dado que, un punto importante para la educación es su infraestructura, lo cual sin esta no se puede realizar un buen proceso de enseñanza y aprendizaje, por lo que los diferentes organismos deben de estar atentos y organizar de buena manera las inversiones para las infraestructura educativa. Por lo tanto es preocupante saber que no sea realizado una adecuada administración de los muebles e inmuebles de las diversas instituciones educativas del país, así que es de suma importancia que los diversos organismos encargados actúen a favor de esta necesidad, dado que, como nos menciona  Alvares (2014) "Las intervenciones con mayores impactos en desempeño suelen ser aquellas que buscan mejorar la infraestructura y disponibilidad de materiales escolares tales como libros, y aquellas que buscan mejorar la calidad docente por medio formación en servicio, apoyo pedagógico o incentivos a la asistencia..." (p.30), de manera que al responder a estas diferentes dificultades, puede incentivar a su vez una mejora en la educación costarricense, lo cual es muy necesario hoy en día, pero el cambio debe de venir desde la organización y administración de la educación nacional.

    Otro punto importante respecto a esta noticia, es la necesidad de una equidad en la infraestructura educativa, dado que, en la actualidad existe mucha desigualdad en las diversas instituciones educativas y si las observamos en publica y privadas, esta desigualdad aumenta, lo cual en muchas ocasiones esta dificulta afecta directamente en la educación, por lo cual es necesario construir y organizar de buena manera los muebles e inmuebles educativos, y a su vez financiar una mejora en la educación publica, para disminuir aun mas la brecha creada entre instituciones educativas publica y privadas del país. Tambien es importante considerar que esta infraestructura debe ser apta para responder a las necesidades sociales, culturales y educativas de la zona donde se ubica esta, dado que, como nos menciona Ministerio de Educación Nacional (2014) son "...espacios donde los maestros y estudiantes puedan tener los mayores niveles de concentración y donde las practicas pedagógicas y la creatividad se potencien al máximo..."(0:17), lo cual al tener un mueble apto para el proceso de enseñanza y aprendizaje, esta aumenta su efectividad en los resultados en la educación. Asimismo debemos de considerar las posibles adaptaciones de la infraestructura, para responder a las necesidades educativas.

    Por otra parte es importante considerar que para el uso de los materiales y estrategias didácticas es necesario un espacio físico apto para estas, como nos menciona Torres y Giron (2009) "Es indispensable, para que la acción didáctica se lleve a cabo en forma eficiente, tomar en consideración el medio en donde funciona el centro educativo, pues solamente así podrá ella orientarse hacia las verdaderas exigencias económicas, culturales y sociales"(p.51), por lo que la infraestructura educativa toma un papel importante en la organización de las instituciones de esta indole, lo cual afecta directamente en la educación y con esta las estrategias usadas en este proceso. Por lo cual la didacta es una de las mas afectadas por esta necesidad, ya sea por los materiales o por los espacios que cuenta el centro educativo, y aunque se busque adaptar ciertas estrategias y materiales para este proceso de enseñanza y aprendizaje, en muchas ocasiones no se cumplen con los objetivos, a su vez la educación se encuentra con un atraso en la innovación y creación de nuevos proyectos de investigación o nuevos modelos de educación, donde no solo el centro educativo se beneficiaria de estos, sino hasta la misma comunidad y a la educación nacional.

Referencias:

• Condega, X. (14 de octubre de 2022). Ministerio de Educación no cuenta con una estrategia de infraestructura educativa, señala Contraloría. elmundo.cr. https://elmundo.cr/costa-rica/ministerio-de-educacion-no-cuenta-con-una-estrategia-de-infraestructura-educativa-senala-contraloria/

• Alvarez, A. (2014) Los límites de la economía de la educación: abrir la mirada.  Revista Colombiana de Educación, 1(67), 19.46. https://doi.org/10.17227/0120391.67rce19.46

• Ministerio de Educación Nacional. (2014). Infraestructura escolar para una educación de calidad: Tema de la semana. [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=vDtQjIRSqB0

• Torres Maldonado, H.,  y Giron Padilla D. (2009). Didáctica General. EDITORAMA S.A. San José, Costa Rica. https://ceccsica.info/sites/default/files/content/Volumen_09.pdf

Nota:

Se realizo comentario a Byron Morales y Pamenla